Proposta de Gramsci para uma educação que supere a divisão entre formação intelectual para as elites e formação manual para as massas, promovendo o desenvolvimento integral de todos os sujeitos.
Antonio Gramsci, pensador italiano marxista, desenvolveu o conceito de Escola Unitária como contraponto à dualidade do sistema educativo capitalista: de um lado, uma formação humanística e clássica para as classes dominantes; de outro, um ensino técnico e profissionalizante para os trabalhadores. Para Gramsci, essa divisão não é pedagógica: é política. Ela perpetua a hierarquia social ao reproduzir, na escola, a divisão entre trabalho manual e intelectual. A Escola Unitária propõe superar essa divisão, oferecendo a todos os sujeitos uma formação integral que articule teoria e prática, cultura e trabalho.
Na Pedagogia Histórico-Crítica, a Escola Unitária encontra profunda ressonância. Ambas combatem a separação entre educação da elite e educação das massas e reconhecem a indissociabilidade entre aspectos cognitivos, práticos e sociais do desenvolvimento humano. Gramsci (1999) defende que a escola deve ser um instrumento de democratização do conhecimento e formação de uma consciência crítica capaz de questionar e transformar as estruturas sociais injustas. O acesso universal à educação, para ele, não é suficiente: o que importa é o tipo de educação oferecida. Uma escola que segrega pelo conteúdo mantém a divisão de classes mesmo quando abre suas portas a todos.
Verbete por Laís Machado Ribeiro Luz.