NEXOEcossocialismoÍndice
Marx e Engels de perfil sobre uma pilha de livros, com um mapa antigo e a paisagem industrial ao fundo.

Ao fim da leitura

Referências

As obras citadas ao longo dos capítulos, em ordem alfabética.

  1. ANJOS, M.; PARMÉRA, T. Ecocapitalismo e preservação do belo? Um estudo de caso sobre a Fundação Grupo Boticário de proteção à natureza. In: Teia dos saberes nas questões ambientais: da educação científica e filosófica à educação ambiental. São Paulo, 2020. p. 159-179. (Coleção Debates Contemporâneos em Educação, v. 1).
  2. ANPEd – Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. A proposta de BNCC do ensino médio: alguns pontos para o debate. Rio de Janeiro: ANPEd, 2018.
  3. ARAÚJO, N.; SILVA, M. Economia verde: uma ofensiva ideológica do ecocapitalismo. Temporalis, Brasília, ano 12, n. 24, p. 127-143, jul./dez. 2012.
  4. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988.
  5. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação Básica. Brasília: MEC, 2017.
  6. BRAVO, M.; STEGLICH, R. O ecossocialismo como horizonte político da Educação Ambiental. RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 4, 2018.
  7. CIAVATTA, M. A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade. In: FRIGOTTO, G.; CIAVATTA, M.; RAMOS, M. (org.). Ensino médio integrado: concepção e contradições. São Paulo: Cortez, 2005.
  8. DIAS, R. E.; LOPES, A. C. Sentidos da prática nas políticas de currículo para a formação de professores. Currículo sem Fronteiras, v. 9, n. 2, p. 79-99, 2009.
  9. FEDERICI, S. Calibã e a bruxa: mulheres, corpo e acumulação primitiva. 3. ed. São Paulo: Elefante, 2017.
  10. FERNANDES, S. Se quiser mudar o mundo: um guia político para quem se importa. São Paulo: Planeta do Brasil, 2020.
  11. FERNANDES, S. O que é identitarismo? YouTube: Tese Onze, 2020. 1 vídeo (aprox. 18 min).
  12. FREIRE, P. Conscientização: teoria e prática da libertação. 3. ed. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.
  13. FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
  14. FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. Notas de Ana Maria Araújo Freire. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
  15. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
  16. FRIGOTTO, G. Os circuitos da história e o balanço da educação no Brasil na primeira década do século XXI. In: SAVIANI, D.; DUARTE, N. (org.). Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na educação escolar. Campinas: Autores Associados, 2015.
  17. GASPARIN, J. L. Uma didática para a pedagogia histórico-crítica. Campinas: Autores Associados, 2002.
  18. LAYRARGUES, P. P.; LIMA, G. F. da C. As macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira. Ambiente & Sociedade, São Paulo, v. 17, n. 1, p. 23-40, jan./mar. 2014.
  19. LÖWY, M. O que é ecossocialismo? São Paulo: Cortez, 2014.
  20. LÖWY, M. Marx, esse desconhecido. São Paulo: Boitempo, 2023.
  21. MARX, K.; ENGELS, F. A ideologia alemã. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
  22. MARX, K. O capital: crítica da economia política. Livro I: O processo de produção do capital. São Paulo: Boitempo, 2023.
  23. MEADOWS, D. et al. The Limits of Growth. Nova York: Universe Books, 1972.
  24. NANNINI, W. T. Agronegócio e a extrema-direita bolsonarista: simbiose que engendra e amplia a barbárie socioambiental no Brasil. Ambientes, Francisco Beltrão, v. 5, n. 1, p. 56-100, 2023.
  25. R7. Críticas à COP30 expõem risco de fracasso e desafiam imagem do Brasil. R7 Brasília, 9 nov. 2025.
  26. SAITO, K. O ecossocialismo de Karl Marx: capitalismo, natureza e a crítica inacabada à economia política. 1. ed. São Paulo: Boitempo, 2021.
  27. SAVIANI, D. Escola e democracia. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1983.
  28. SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11. ed. Campinas: Autores Associados, 2011.
  29. SHIVA, V. Terra viva: minha vida em uma biodiversidade de movimentos. São Paulo: Boitempo, 2024.
  30. TRAJBER, R.; MENDONÇA, F. Educação ambiental e sustentabilidade: responsabilidade e multiplicidade. Brasília: Ministério da Educação; UNESCO, 2007.